Comprende la estructura, después úsala
Guía completa
Un recorrido por bloques, de tu primera frase a estructuras más precisas.
También puedes buscar directamente la regla que necesitas.
1. Construir una frase
Identifica quién habla, expresa identidad y presenta personas, objetos y pertenencias.
Orden de palabras
En una afirmación inglesa, lo habitual es decir primero quién, después qué hace y luego el resto: She reads books. En español podemos mover más las palabras; en inglés el orden ayuda a identificar su función.
Pronombres personales
Sustituyen al nombre de quien realiza la acción y normalmente son obligatorios en inglés.
Verbo to be
Expresa identidad, estado, edad, profesión y ubicación. En presente cambia según el sujeto.
Concordancia entre sujeto y verbo
El verbo debe corresponder al sujeto. En presente simple, he, she e it suelen añadir -s: She works. Be y have tienen formas especiales: I am, they are, she has.
Verbos auxiliares
Un auxiliar acompaña al verbo principal y ayuda a preguntar, negar o formar un tiempo. Do/does/did, be y have son los más frecuentes: Does she work? / She is working / She has worked.
Pronombres de objeto
Me, you, him, her, it, us y them reciben la acción o aparecen después de preposiciones.
Pronombres reflexivos
Usa myself, yourself y otras formas reflexivas cuando quien hace la acción también la recibe: I hurt myself. Con by, expresan que alguien actúa solo o sin ayuda: by myself.
Posesivos
Indican a quién pertenece algo. Distingue los determinantes antes del nombre y los pronombres que lo reemplazan.
Artículos
A/an presenta algo no identificado; the se refiere a algo concreto o conocido.
Singular y plural
La mayoría de los nombres forman el plural con -s; algunos cambian su escritura o tienen forma irregular.
Demostrativos
Señalan personas o cosas según su número y su cercanía al hablante.
Hay: there is y there are
Presenta la existencia de algo. Usa is con singular o incontable y are con plural.
Forma base e infinitivo
La forma base es el verbo sin cambios, como work o go. El infinitivo puede aparecer con to (to work) o sin to (can work): la palabra anterior determina qué forma necesitas.
Verbos regulares e irregulares
Un verbo regular forma el pasado y el participio con -ed: work, worked, worked. Un irregular tiene formas propias que debes comprobar: go, went, gone. Regular no significa frecuente ni irregular significa incorrecto.
Participio presente y forma -ing
La forma -ing aparece en acciones en curso: She is reading. La misma terminación puede nombrar una actividad: Reading is fun. Para saber su función, mira la frase completa.
Participio pasado
Es la tercera forma del verbo (V3): worked, gone, written. Se usa con have en tiempos perfectos y con be en la voz pasiva; por sí sola no expresa un tiempo verbal.
2. Hablar del presente
Distingue rutinas, acciones en curso y experiencias que conectan el pasado con ahora.
Presente simple
Describe hábitos, rutinas, hechos generales y situaciones estables.
Adverbios de frecuencia
Always, usually, often, sometimes y never indican con qué frecuencia pasa algo.
Presente continuo
Expresa acciones en curso y situaciones temporales alrededor de ahora.
Simple o continuo
Elige simple para hábitos y estados; continuo para acciones temporales o en progreso.
Verbos de estado
Algunos verbos describen lo que sabes, sientes, posees o piensas, en lugar de una actividad en desarrollo. En ese sentido suelen ir en simple: I know the answer, incluso si hablas de ahora.
Presente perfecto
Relaciona una acción pasada con el presente: experiencia, resultado actual o periodo que continúa.
Presente perfecto o pasado simple
Usa pasado simple para situar un hecho en un pasado terminado: I saw her yesterday. Usa presente perfecto para conectarlo con ahora sin situarlo en un momento pasado cerrado: I have seen her today.
Presente perfecto continuo
Enfatiza cuánto dura una actividad que empezó antes y continúa o acaba de terminar con evidencia visible.
3. Contar el pasado
Narra hechos, crea un fondo para la historia y ordena acciones anteriores a otras.
Pasado simple
Cuenta acciones terminadas en un momento o periodo pasado.
Pasado continuo
Describe una acción en progreso en un punto del pasado, como fondo de otra acción.
Pasado perfecto
Sitúa una acción antes de otro momento pasado. Ayuda a mostrar el orden de los hechos.
Pasado perfecto continuo
Enfatiza la duración de una actividad anterior a otra situación pasada.
Hábitos del pasado
Used to expresa hábitos o estados pasados que ya cambiaron. Would recuerda acciones repetidas.
4. Expresar el futuro
Elige entre decisiones, intenciones, acuerdos y actividades vistas desde un punto futuro.
Futuro con will
Expresa predicciones, decisiones al hablar, promesas y ofrecimientos.
Futuro con going to
Describe intenciones ya decididas y predicciones basadas en señales presentes.
Planes y horarios
El presente continuo expresa acuerdos personales y el presente simple horarios establecidos.
Futuro continuo
Describe una acción que estará en curso en un momento futuro.
Futuro perfecto
Presenta una acción que ya estará terminada antes de un límite futuro.
Futuro perfecto continuo
Mide cuánto tiempo llevará una actividad en un punto futuro.
5. Capacidad, obligación y posibilidad
Añade permiso, consejo, certeza o cortesía y aprende a evaluar situaciones pasadas.
Capacidad y permiso
Can expresa capacidad o permiso; could capacidad pasada y peticiones más corteses.
Consejos
Should y ought to expresan consejo o lo que conviene hacer, sin la fuerza de una obligación.
Obligación y prohibición
Must y have to expresan obligación; mustn’t prohíbe y don’t have to indica que algo es opcional.
Posibilidad
Expresan posibilidad sin certeza. May también sirve para permiso formal.
Peticiones e hipótesis
Would forma peticiones corteses, preferencias y resultados de situaciones hipotéticas.
Modales sobre el pasado
Combina un modal con have y participio para deducir, imaginar o evaluar hechos pasados.
6. Preguntar y responder
Controla auxiliares, negaciones y respuestas breves; después pregunta con más cortesía.
Preguntas y orden
Las preguntas suelen poner el auxiliar antes del sujeto. Las palabras interrogativas precisan la información.
Negación y respuestas cortas
Not se añade al auxiliar. Las respuestas cortas repiten ese auxiliar con el pronombre adecuado.
Preguntas de confirmación
Añaden una pregunta corta al final para confirmar información o buscar acuerdo.
Preguntas corteses indirectas
Introducen una pregunta con una frase cortés y orden de afirmación en la parte subordinada.
7. Describir y comparar
Describe personas, cosas y maneras de actuar; compara diferencias e igualdad.
8. Hablar de cantidad y grado
Reconoce unidades, expresa cantidades y distingue suficiencia, exceso y dos alternativas.
Contables e incontables
Los contables admiten números y plural; los incontables suelen expresar sustancias o conceptos sin unidades.
Determinantes: elegir qué y cuántos
Un determinante va antes del sustantivo para indicar cuál, de quién o cuántos: the book, my book, each book. Elegirlo depende de si el nombre es singular, plural o incontable.
Pronombres indefinidos
Someone, anything y nobody permiten hablar de personas o cosas sin identificarlas. Sus terminaciones ayudan: -one/-body para personas y -thing para cosas. Llevan normalmente verbo singular: Everyone is ready.
Cuantificadores
Expresan cantidad según el tipo de sustantivo y la intención de la frase.
Suficiente y demasiado
Too expresa exceso; enough una cantidad o grado suficiente. Su posición cambia según acompañe a nombre o adjetivo.
Tan y tal: so y such
So intensifica un adjetivo o adverbio: so cold, so quickly. Such intensifica un grupo con sustantivo: such a cold day. Ambas estructuras pueden introducir un resultado con that.
Dos opciones
Both incluye a los dos; either elige cualquiera de los dos; neither excluye a ambos.
9. Situar en el espacio y el tiempo
Selecciona preposiciones para fechas, horas, posiciones, destinos y recorridos.
Preposiciones de tiempo
At señala horas; on días y fechas; in meses, años y periodos amplios.
Marcadores de tiempo: since, for, ago y más
Las expresiones de tiempo aclaran cuándo ocurre algo o cuánto dura. For indica duración; since indica el inicio; ago cuenta hacia atrás desde ahora. Elige también el tiempo verbal según el sentido completo.
Lugar y movimiento
Ubican algo o indican hacia dónde se mueve. In contiene, on apoya y at señala un punto o actividad.
10. Combinar y dirigir acciones
Da instrucciones y aprende cómo un verbo condiciona la forma y posición de lo que sigue.
Imperativos
Dan instrucciones, invitaciones o advertencias. Normalmente omiten el sujeto you.
Gerundios e infinitivos
Algunos verbos requieren -ing y otros to + verbo. El patrón depende del verbo anterior.
Estar y acostumbrarse: be/get used to
Be used to significa estar acostumbrado; get used to significa acostumbrarse. Después va un nombre o un verbo en -ing: I am used to the noise / I am getting used to waking up early.
Verbos frasales (phrasal verbs)
Un verbo y una partícula forman un significado que a veces no se deduce de sus partes.
Hacer: do o make
Do suele acompañar tareas y actividades; make suele acompañar creación o resultados. Muchas combinaciones se aprenden juntas: do homework, make a mistake, make a decision. La traducción «hacer» no basta para elegir.
Decir y contar: say o tell
Say se centra en las palabras; tell suele indicar a quién se comunica algo: She said hello / She told me the news. Para mencionar la persona con say, usa to: She said hello to me.
11. Relacionar condiciones y resultados
Avanza desde reglas generales hasta hipótesis presentes, pasadas y de tiempos distintos.
Condicional cero
Describe resultados habituales, reglas y hechos generales.
Primer condicional
Expresa una condición futura que se considera posible y su consecuencia.
Segundo condicional
Imagina una situación presente o futura improbable y su resultado.
Tercer condicional
Imagina un pasado diferente y un resultado que no ocurrió.
Condicionales mixtos
Relacionan una condición y un resultado de tiempos distintos, por ejemplo pasado con presente.
12. Conectar y dar perspectiva
Une ideas, aporta detalles, cambia el foco de la acción y expresa discursos, deseos y énfasis.
Conectores
Conectan ideas de adición, contraste, causa y consecuencia.
Oraciones de relativo
Añaden información sobre un nombre usando who, which, that, whose, where o when.
Voz pasiva
Centra la atención en quien recibe una acción. Be lleva el tiempo y el verbo principal va en participio.
Estilo indirecto
Cuenta lo que alguien dijo sin repetirlo literalmente; adapta pronombres, tiempo y referencias.
Deseos y arrepentimientos
Wish expresa que querríamos una realidad distinta; la forma verbal muestra a qué tiempo nos referimos.
Hacer que alguien haga algo
Expresa que encargas un servicio o consigues que otra persona haga algo.
Inversión enfática
En registro formal, ciertos adverbios negativos al inicio provocan inversión de auxiliar y sujeto.